<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
		>
<channel>
	<title>Kommentarer på: N-generasjonen og digitale immigranter &#8211; IKT i skolen</title>
	<atom:link href="http://reidargh.wordpress.com/2008/03/31/n-generasjonen-og-digitale-immigranter-ikt-i-skolen/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://reidargh.wordpress.com/2008/03/31/n-generasjonen-og-digitale-immigranter-ikt-i-skolen/</link>
	<description>Reidar Hagens blog om alt og ingenting..</description>
	<lastBuildDate>Fri, 04 Apr 2008 20:36:17 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.com/</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Av: livkristin</title>
		<link>http://reidargh.wordpress.com/2008/03/31/n-generasjonen-og-digitale-immigranter-ikt-i-skolen/#comment-5</link>
		<dc:creator>livkristin</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Apr 2008 20:36:17 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://reidargh.wordpress.com/?p=5#comment-5</guid>
		<description>Jeg er glad for at du tar opp utfordringen som lærere står ovenfor i forhold til N-generasjonen. Ser vi på utviklingen i teknologi de siste 10 år så kan vi stille spørsmålstegn ved om tilbudet ved lærerutdanningene har endret seg med tilsvarende takt. Selv om jeg i egen blogg http://livkristin.wordpress.com/2008/03/30/hvordan-gar-mass-collaboration-og-p2p-production-i-hop-med-frykten-for-kopiering-og-plagiatering-i-skole-og-forskning/  har påpekt at basisfagene er viktige (de mest viktige) redskaper til læring, så har vi som du påpeker utfordringen i de innlærte og historiske begreper om pedagogikk i forhold til at eleven kan mer om noe enn læreren. Og slik takt vi har i utviklingen vil vi nok få en generasjon nå hvor lærere, om vi ser ut over barneskole, vil få andre utfordringer enn &quot;ABC&quot;.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Jeg er glad for at du tar opp utfordringen som lærere står ovenfor i forhold til N-generasjonen. Ser vi på utviklingen i teknologi de siste 10 år så kan vi stille spørsmålstegn ved om tilbudet ved lærerutdanningene har endret seg med tilsvarende takt. Selv om jeg i egen blogg <a href="http://livkristin.wordpress.com/2008/03/30/hvordan-gar-mass-collaboration-og-p2p-production-i-hop-med-frykten-for-kopiering-og-plagiatering-i-skole-og-forskning/" rel="nofollow">http://livkristin.wordpress.com/2008/03/30/hvordan-gar-mass-collaboration-og-p2p-production-i-hop-med-frykten-for-kopiering-og-plagiatering-i-skole-og-forskning/</a>  har påpekt at basisfagene er viktige (de mest viktige) redskaper til læring, så har vi som du påpeker utfordringen i de innlærte og historiske begreper om pedagogikk i forhold til at eleven kan mer om noe enn læreren. Og slik takt vi har i utviklingen vil vi nok få en generasjon nå hvor lærere, om vi ser ut over barneskole, vil få andre utfordringer enn &#8220;ABC&#8221;.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
